Cuestionamientos y protestas de docentes y alumnos de colegios industriales
La reforma del nivel secundario de enseñanza en la provincia de Buenos Aires despierta polémica, por adhesiones o resistencias de distintos sectores de la educación. Hace una semana se presentó el proyecto para la nueva secundaria, aunque ahora el foco de debate está centrado en la formación técnica. Dirigentes gremiales cuestionaron la posible eliminación de Dibujo Técnico de la currícula.
La Provincia viene llevando adelante una serie de cambios sobre el nivel medio de enseñanza, luego de la reforma educativa bonaerense de 2007, que eliminó la EGB y el Polimodal para retornar a la estructura tradicional de primaria y secundaria.
Pese a la nueva norma, los cambios se están realizando de manera gradual, para no provocar grietas en el recorrido de aprendizaje de los alumnos. Por eso, año tras año se incorporan nuevos cursos al nuevo sistema hasta llegar a completar todo el programa.
A nivel provincial este año se abrió el 1° año de la nueva secundaria técnica, con los nuevos contenidos curriculares. En 2010 será el turno del nuevo 2° año, por eso ahora se están debatiendo los contenidos que habrá.
Para ese fin se están llevando adelante una serie de consultas, aunque no todos los sectores dicen haber sido llamados. Ese es el caso de los representantes del gremio Suteba de Quilmes y Berazategui, quienes ayer marcharon hasta la Ciudad para pedir que los tengan en cuenta en el debate.
Omar Hernández, dirigente de Suteba, cuestionó que "se resolvió sacar Dibujo Técnico y poner Educación Artística. Y Lenguaje Tecnológico la pasaron a contraturno y le sacaron dos horas de clase".
Además, criticó que "dos horas de Físico-Química son insuficientes, ya que en el plan anterior eran tres horas. Estos cambios impactan de manera negativa en la formación de los alumnos. Eso puede verse en los avisos de trabajo, donde piden técnicos de Capital Federal".
Alejandro Anchava, asesor de la Dirección de Educación Técnica bonaerense, precisó que "en 2008 se firmó un decreto, donde se establece que desde 2009 la enseñanza técnica tendrá que tener 7 años de duración: un ciclo común de 3 años y otro superior de 4 años".
Además, indicó que "la intención de incorporar un 7° año es para que haya prácticas profesionales, que serán obligatorias cuando antes eran optativas. Los alumnos deberán cumplir un mínimo de 200 horas".
En ese sentido, Mario Barrios, inspector de secundaria, precisó que "una de las discusiones que se están llevando a cabo es la redefinición de la relación del estudiante con el mundo del trabajo. Por eso la introducción de prácticas pre-profesionales".
Otra de las modificaciones que se están analizando es la ampliación de orientaciones. Sobre ese tema Barrios detalló que "se está pensando en la adecuación de las tecnicaturas de acuerdo a las demandas tecnológicas. Ya no hay tanta demanda de electromecánicos, pero sí de electricistas y mecánicos. Por eso una de las discusiones es abrir esas tecnicaturas por separado".
El proceso de discusión para la incorporación de cambios curriculares en la secundaria técnica se está llevando adelante en simultáneo con el de la secundaria convencional, proyecto que la semana pasada fue sometido a la evaluación de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados de la provincia.
Puntos en estudio para reformar la enseñanza técnica
Fuente:www.eldia.com.ar
La reforma del nivel secundario de enseñanza en la provincia de Buenos Aires despierta polémica, por adhesiones o resistencias de distintos sectores de la educación. Hace una semana se presentó el proyecto para la nueva secundaria, aunque ahora el foco de debate está centrado en la formación técnica. Dirigentes gremiales cuestionaron la posible eliminación de Dibujo Técnico de la currícula.
La Provincia viene llevando adelante una serie de cambios sobre el nivel medio de enseñanza, luego de la reforma educativa bonaerense de 2007, que eliminó la EGB y el Polimodal para retornar a la estructura tradicional de primaria y secundaria.
Pese a la nueva norma, los cambios se están realizando de manera gradual, para no provocar grietas en el recorrido de aprendizaje de los alumnos. Por eso, año tras año se incorporan nuevos cursos al nuevo sistema hasta llegar a completar todo el programa.
A nivel provincial este año se abrió el 1° año de la nueva secundaria técnica, con los nuevos contenidos curriculares. En 2010 será el turno del nuevo 2° año, por eso ahora se están debatiendo los contenidos que habrá.
Para ese fin se están llevando adelante una serie de consultas, aunque no todos los sectores dicen haber sido llamados. Ese es el caso de los representantes del gremio Suteba de Quilmes y Berazategui, quienes ayer marcharon hasta la Ciudad para pedir que los tengan en cuenta en el debate.
Omar Hernández, dirigente de Suteba, cuestionó que "se resolvió sacar Dibujo Técnico y poner Educación Artística. Y Lenguaje Tecnológico la pasaron a contraturno y le sacaron dos horas de clase".
Además, criticó que "dos horas de Físico-Química son insuficientes, ya que en el plan anterior eran tres horas. Estos cambios impactan de manera negativa en la formación de los alumnos. Eso puede verse en los avisos de trabajo, donde piden técnicos de Capital Federal".
Alejandro Anchava, asesor de la Dirección de Educación Técnica bonaerense, precisó que "en 2008 se firmó un decreto, donde se establece que desde 2009 la enseñanza técnica tendrá que tener 7 años de duración: un ciclo común de 3 años y otro superior de 4 años".
Además, indicó que "la intención de incorporar un 7° año es para que haya prácticas profesionales, que serán obligatorias cuando antes eran optativas. Los alumnos deberán cumplir un mínimo de 200 horas".
En ese sentido, Mario Barrios, inspector de secundaria, precisó que "una de las discusiones que se están llevando a cabo es la redefinición de la relación del estudiante con el mundo del trabajo. Por eso la introducción de prácticas pre-profesionales".
Otra de las modificaciones que se están analizando es la ampliación de orientaciones. Sobre ese tema Barrios detalló que "se está pensando en la adecuación de las tecnicaturas de acuerdo a las demandas tecnológicas. Ya no hay tanta demanda de electromecánicos, pero sí de electricistas y mecánicos. Por eso una de las discusiones es abrir esas tecnicaturas por separado".
El proceso de discusión para la incorporación de cambios curriculares en la secundaria técnica se está llevando adelante en simultáneo con el de la secundaria convencional, proyecto que la semana pasada fue sometido a la evaluación de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados de la provincia.
Puntos en estudio para reformar la enseñanza técnica
Fuente:www.eldia.com.ar
0 comentarios:
Publicar un comentario